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課程名稱 |
冒險治療
ADVENTURE THERAPY |
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開課學期 |
96-1 |
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授課對象 |
社會科學院 社會工作學系 |
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授課教師 |
謝智謀 |
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課號 |
SW5013 |
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課程識別碼 |
330 U1900 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
時地自訂，限學士班四年級以上
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：15人
外系人數限制：3人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/961adventure_th |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
上課時間：周三 上午9：10-12：10
八次
限定人數18人
0926：授課大綱介紹，本課程全方位價值契約，體驗學習與冒險理論介紹
0929(週六)：一整天：09：30-17：30室內課程：以平面遊戲介入團體及個人處遇─冒險式諮商與治療方案介紹(實作)
1003：冒險治療理論
1010(放假)
1017：冒險治療方案介紹與機構介紹
1024：冒險治療處遇方案設計
1031：冒險治療效益分析
1121：冒險治療專業發展及其趨勢
1205（1205上課時間移至1017！！）
1208-1209：戶外課程(兩天一夜)：以繩索挑戰課程介入團體及個人處遇─冒險式諮商與治療方案(實作)
1212：課程反思與整理
寒假有一個六天的野外治療課程
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課程目標 |
教學目標：1. 認識體驗與冒險教育與治療的理論；2. 認識冒險教育與治療的意義及價值；3. 熟悉以體驗及冒險治療活動介入輔導活動的模式； 4. 有能力規劃體驗與冒險治療活動方案。
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課程要求 |
寒假期間有一六天登山課程，冒險課程：以登山活動介入團體及個人處遇─冒險式諮商與治療方案介紹(實作) 時間另訂
可以參與觀察或參加項目：
10月6日：救助協會急難家庭募款，挑戰體驗營：可供觀察人數10人
10月17-18家扶基金會課程，可供觀察人數：5人
10月20日家庭溝通工作坊，可供觀察人數：2人
11月22-23：都市人基金會：冒險治療工作坊(自費)
11月24-25：亞洲體驗教育學會年會 (鼓勵參加，自費)
11月26-27：歷奇輔導學會工作坊(自費)
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
上課書籍：
1. Gass, Michael (1993). Adventure therapy: Therapeutic Application of Adventure Programming. Dubuque, IO: Kendall/Hunt Publishing Company.
2. Gookin, J., & Leach S. (2004). Leadership education notebook: A toolbook for leadership Educators. Lander, Wyoming: National Outdoor Leadership School.
3. 洪中夫，(2005) 玩出好品格－－青少年體驗式學習的品格教育。校園出版社。
4. 蔡居澤，廖炳煌 (2004) 將探索教育帶回學校，中華探索教育協會。
5. 蔡居澤 (2006) 探索教育引導技巧培訓手冊，中華探索教育協會。
參考書目：
1. Richards, Kaye & Smith Barbara (2003). Therapy within adventure,(ed). Neuburger Str, Augsburg: Ziel.
2. Bandoroff, Scott & News, Sandra (2004). Coming of age: The evolving field of adventure therapy, (ed). Boulder CO: Association for Experiential Education.
3. Cole, E., Erdman, E., Rothblum, E. D., (1994). Wilderness therapy for women: The power of adventure. (eds). New York: The Haworth Press, Inc.
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評量方式
(僅供參考) |
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